A raíz de la asamblea realizada Jueves 3 de Abril, en la que participaron tanto estudiantes del colectivo como fuera del mismo, abordando el tema de nuevas formas de lucha y participación, surgió la pregunta, ¿Y por qué luchamos? En base a los argumentos y problemáticas allí expuestos se ha decidido centrar los esfuerzos de la asamblea en la lucha contra el Plan de Capacitación Lingüística (B2).
Aquí tenéis una exposición de porque rechazamos la imposición del b2 en la Universidad de Cantabria.
La implantación del “Plan Bolonia” en las universidades del Estado español supuso que fuera obligatoria la obtención de un nivel B1 de inglés para obtener el título de Grado, en el caso concreto de la Universidad de Cantabria, y como consecuencia del programa “Campus de Excelencia Internacional” se impuso a los universitarios la obtención de un nivel B2 de inglés para poder finalizar sus estudios.
Todas estas políticas se hicieron sin tener en cuenta la opinión de los estudiantes y desoyendo las protestas que entre 2008 y 2010 se llevaron a cabo contra el Plan Bolonia.
De aquellos lodos estos barros. Ahora sufrimos las consecuencias, y muchos estudiantes no pueden acabar la carrera por no tener el B2. Pero, ¿Por qué posicionarse en contra del B2 obligatorio?
Porque su implantación no responde a una preocupación real porque los estudiantes adquieran el dominio del inglés, sino que responde a unos intereses particulares de unos pocos que se están lucrando con ello:
-Es un medio para adquirir financiación pública proveniente de Europa (o lo que es lo mismo, de nuestros impuestos).
-Es un negocio privado para academias y otros organismos encargados de enseñar a aprobar el examen.
-No garantiza el aprendizaje real del inglés a los estudiantes.
-Se impone el aprendizaje del inglés en detrimento de otras lenguas.
Todas estas políticas se hicieron sin tener en cuenta la opinión de los estudiantes y desoyendo las protestas que entre 2008 y 2010 se llevaron a cabo contra el Plan Bolonia.
De aquellos lodos estos barros. Ahora sufrimos las consecuencias, y muchos estudiantes no pueden acabar la carrera por no tener el B2. Pero, ¿Por qué posicionarse en contra del B2 obligatorio?
Porque su implantación no responde a una preocupación real porque los estudiantes adquieran el dominio del inglés, sino que responde a unos intereses particulares de unos pocos que se están lucrando con ello:
-Es un medio para adquirir financiación pública proveniente de Europa (o lo que es lo mismo, de nuestros impuestos).
-Es un negocio privado para academias y otros organismos encargados de enseñar a aprobar el examen.
-No garantiza el aprendizaje real del inglés a los estudiantes.
-Se impone el aprendizaje del inglés en detrimento de otras lenguas.
Para hacer llegar esto a todas las estudiantes de la universidad,que nuestra voz se escuche y el rector al fin se de cuenta de la problemática real de esta cuestión y deje de mirar hacia otro lado:
-Se trabajará para llevar a cabo una concentración en el rectorado el dia 15 de abril a las 14:00 con una asamblea posterior.
-Se elaborarán pancartas a las 14:00 de Lunes 7 de abril en el Interfacultativo llamando a la lucha contra el B2.
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